在雅思阅读考试中，搭配题可谓是10年、11年考试的主角，它的频繁程度、频度、难度都让许多考生十分恐慌和头疼。与此同时，它也成为很多考生取得高分的障碍。又或者，解决搭配问题的成功，离成功并不遥远。今天老师将和考生一起探讨如何处理姓名组合中，姓名多次出现的问题。题目要点A.姓名观点配对一般考察某人的陈述(statement)、意见(opinion)、评论(comment)、发现(findingsordiscoveries)。如此一来，对这个问题的回答通常有两个区域：1.人名边上的引号内的内容;2.人名+think/say/claim/argue/believe/report/find/discover/insist/admit/report...+that从句。人名在文中通常以以下方式出现：1.人名(fullname)BrianWaldron2.人名(firstname)，不常见的3.人名(surname)如：
ProfessorSmith4.He/she(在同一段落中，人名再次出现时，应使用指示代词来代替)，因此建议考生在寻找人名时，考虑上述四种情况。另外，还要记住：如果某人的名字出现在一段话里N次，也只能算一次。假设在N段中有一个名字出现，即使出现N次。这个问题的答案全文就写得很多。因此，从文章开始到结束都要依次查找名字。这件事看起来像是整篇文章的检视，实际上检视的是这些人的几个句子。因此，首先要找出文章名称，然后才能找到答案。以剑桥4P53人物视角配对案例题为例进行说明。这个主题总共出现了五个角色：罗伯特·巴顿;马克·贝科夫;约翰·贝尔斯;SergioPellis;StephenSiviy;罗伯特·巴顿;SergioPellis;StephenSiviy只出现过一次。马克?贝科夫已经在文中出现过两次，约翰?贝尔斯也有三次。这样，我们先解出出现一次的名称，然后解出出现两次的名称，最后解出出现三次的名称。在这三个名称出现的次数中，处理名称出现的次数最多，
SergioPellis是出现在本文中的名称，现在以它作为分析说明。E-Pellis的开头是SergioPellisofLethbridgeUniversity,Canada,reportedthatthereisastrongpositivelinkbetweenbrainsizeandplayfulnessamongmammalsingeneral.Comparingmeasurementsforfifteenordersofmammal,heandhisteamfoundlargerbrains(foragivenbodysize)arelinkedtogreaterplayfulnetrue.我们简化了一个句子，然后删除他的单位。SergioPellisreportedthatthereisastrongpositivelinkbetweenbrainsizeandplayfulnessamongmammalsingeneral(可以删去).这里，positivelink是指正相关或比例关系。尺寸代表尺寸，代表头部的尺寸与弹奏的速度成正比。如果理解不透彻，可以继续两句话。下面两句就是positivelink的详尽描述。这样的话，就返回到选项并采取相应的行动：D.Thereisatendencyformammalswithsmallerbrainstoplayless.(smallerbrains和playless是对称比例的解释)。选定A.Thereisalinkbetweenaspecificsubstanceinthebrainandplaying.是一种干扰，因为linkbetween...and这个名词在这里所指并不相同。注：另外两个名字只出现一次，可以用这个方法依次做题。(二)关于出现两次人名的问题，对于两段中出现的人名，我们可以采取以下办法解决。首先看看文章中出现的人的名字的段落，如果这里有答案，那么第二段就可以放弃不看了。如果你的答案中有一个没有出现，看看第二段。用MarkBeckoff来举例。本文的G段和H段分别是马克•贝科夫。
我们先看一下G段中MarcBekoff所发表的言论：Peoplehavenotpaidenoughattentiontotheamountofthebrainactivatedbyplay,saysMarcBekofffromColoradoUniversity.Theyusebehaviourfromalotofdifferentcontexts,aggression,reproduction,hesays,Theirdevelopingbrainisgettingallsortsofstimulation.这篇文章很好理解，也并非题目。这个句子的关键是第二个引语，它的predation,aggression,reproduction与选项G中的awiderangeof(各种)activities相对应.在原文中，它是指它们在许多不同的环境(如捕食、攻击、繁殖)下的行为，它们发育的大脑也受到各种刺激。阿维德兰格ofactivitiesarecombinedduringplay是用来解释这句话的一种方式。名字JohnByers出现在文章的A段、C段和F段中，处理出现了三次。处理方法雷同于名称出现两次。约翰·贝尔斯在A段这样说：
Eventwoorthreepercentishuge,JohnByersofIdahoUniversity.Youjustdon'tfindanimalswastingenergylikethat,headds.，这两句话都非常简单，并且显然与选项不符。看C段。Ifthefunctionofplaywastogetintoshape,saysByers,theoptimumtimeforplayingwoulddependonwhenitwasmostadvantageousfortheyoungofaparticularspeciestodoso.Butitdoesn'tworkthat，这里getintoshape=keepfit是健康的，Optimum=best。要点：如果游戏的目的是保持健康，那么什么时候游戏对小动物最有好处，什么时候游戏对小动物最有好处。情况并非如此。
相反，E.Playisnotaformoffitnesstrainingforthefuture.fitnesstraining在这一选项上对应的是原句中的getintoshape.这时，F段中JohnByers的话可以被忽略。总之，这些都是名观配对题的解题方法。提醒考生，做人名观点配对题时，不必读完全文再去做，而是可采取有针对性的方法，有的放矢地解决问题，这样既能快速高效地完成阅读任务，又不会因出现在阅读中的搭配题而感到困惑和恐惧。朗阁国际教育集团为学生提供专业的雅思，托福，GRE,SAT等英语培训，剑桥青少英语培训等，让学生用英语点亮人生。
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