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雅思寒假封闭班

Lily老师从业5年 已帮助 300名学员实现留学梦

  在雅思阅读考试中,搭配题可谓是10年、11年考试的主角,它的频繁程度、频度、难度都让许多考生十分恐慌和头疼。与此同时,它也成为很多考生取得*的障碍。又或者,解决搭配问题的成功,离成功并不遥远。今天老师将和考生一起探讨如何处理姓名组合中,姓名多次出现的问题。题目要点A.姓名观点配对一般考察某人的陈述(statement)、意见(opinion)、评论(comment)、发现(findingsordiscoveries)。如此一来,对这个问题的回答通常有两个区域:1.人名边上的引号内的内容;2.人名+think/say/claim/argue/believe/report/find/discover/insist/admit/report...+that从句。人名在文中通常以以下方式出现:1.人名(fullname)BrianWaldron2.人名(firstname),不常见的3.人名(surname)如:

  ProfessorSmith4.He/she(在同一段落中,人名再次出现时,应使用指示代词来代替),因此建议考生在寻找人名时,考虑上述四种情况。另外,还要记住:如果某人的名字出现在一段话里N次,也只能算一次。假设在N段中有一个名字出现,即使出现N次。这个问题的答案全文就写得很多。因此,从文章开始到结束都要依次查找名字。这件事看起来像是整篇文章的检视,实际上检视的是这些人的几个句子。因此,首先要找出文章名称,然后才能找到答案。以剑桥4P53人物视角配对案例题为例进行说明。这个主题总共出现了五个角色:罗伯特·巴顿;马克·贝科夫;约翰·贝尔斯;SergioPellis;StephenSiviy;罗伯特·巴顿;SergioPellis;StephenSiviy只出现过一次。马克?贝科夫已经在文中出现过两次,约翰?贝尔斯也有三次。这样,我们先解出出现一次的名称,然后解出出现两次的名称,较后解出出现三次的名称。在这三个名称出现的次数中,处理名称出现的次数较多,

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  SergioPellis是出现在本文中的名称,现在以它作为分析说明。E-Pellis的开头是SergioPellisofLethbridgeUniversity,Canada,reportedthatthereisastrongpositivelinkbetweenbrainsizeandplayfulnessamongmammalsingeneral.Comparingmeasurementsforfifteenordersofmammal,heandhisteamfoundlargerbrains(foragivenbodysize)arelinkedtogreaterplayfulnetrue.我们简化了一个句子,然后删除他的单位。SergioPellisreportedthatthereisastrongpositivelinkbetweenbrainsizeandplayfulnessamongmammalsingeneral(可以删去).这里,positivelink是指正相关或比例关系。尺寸代表尺寸,代表头部的尺寸与弹奏的速度成正比。如果理解不透彻,可以继续两句话。下面两句就是positivelink的详尽描述。这样的话,就返回到选项并采取相应的行动:D.Thereisatendencyformammalswithsmallerbrainstoplayless.(smallerbrains和playless是对称比例的解释)。选定A.Thereisalinkbetweenaspecificsubstanceinthebrainandplaying.是一种干扰,因为linkbetween...and这个名词在这里所指并不相同。注:另外两个名字只出现一次,可以用这个方法依次做题。(二)关于出现两次人名的问题,对于两段中出现的人名,我们可以采取以下办法解决。首先看看文章中出现的人的名字的段落,如果这里有答案,那么第二段就可以放弃不看了。如果你的答案中有一个没有出现,看看第二段。用MarkBeckoff来举例。本文的G段和H段分别是马克•贝科夫。

  我们先看一下G段中MarcBekoff所发表的言论:Peoplehavenotpaidenoughattentiontotheamountofthebrainactivatedbyplay,saysMarcBekofffromColoradoUniversity.Theyusebehaviourfromalotofdifferentcontexts,aggression,reproduction,hesays,Theirdevelopingbrainisgettingallsortsofstimulation.这篇文章很好理解,也并非题目。这个句子的关键是第二个引语,它的predation,aggression,reproduction与选项G中的awiderangeof(各种)activities相对应.在原文中,它是指它们在许多不同的环境(如捕食、攻击、繁殖)下的行为,它们发育的大脑也受到各种刺激。阿维德兰格ofactivitiesarecombinedduringplay是用来解释这句话的一种方式。名字JohnByers出现在文章的A段、C段和F段中,处理出现了三次。处理方法雷同于名称出现两次。约翰·贝尔斯在A段这样说:

  Eventwoorthreepercentishuge,JohnByersofIdahoUniversity.Youjustdon'tfindanimalswastingenergylikethat,headds.,这两句话都非常简单,并且显然与选项不符。看C段。Ifthefunctionofplaywastogetintoshape,saysByers,theoptimumtimeforplayingwoulddependonwhenitwasmostadvantageousfortheyoungofaparticularspeciestodoso.Butitdoesn'tworkthat,这里getintoshape=keepfit是健康的,Optimum=best。要点:如果游戏的目的是保持健康,那么什么时候游戏对小动物较有好处,什么时候游戏对小动物较有好处。情况并非如此。

  相反,E.Playisnotaformoffitnesstrainingforthefuture.fitnesstraining在这一选项上对应的是原句中的getintoshape.这时,F段中JohnByers的话可以被忽略。总之,这些都是名观配对题的解题方法。提醒考生,做人名观点配对题时,不必读完全文再去做,而是可采取有针对性的方法,有的放矢地解决问题,这样既能快速高效地完成阅读任务,又不会因出现在阅读中的搭配题而感到困惑和恐惧。朗阁国际教育*为学生给专业的雅思,托福,GRE,SAT等英语培训,剑桥青少英语培训等,让学生用英语点亮人生。


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