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托福听力语音识别问题集锦

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  托福听力练习中,大家较重要的是练习自己对于听力语音的识别。但是听力中,会出现各种各样的现象,如何能够更好地攻克这些难题,识别听力内容呢?


托福听力语音识别问题集锦


  语音识别问题之语音现象


  连读是指在同一意群里,如果相邻两个词的前一词以辅音结尾,后一词以元音开头,这时就需要将辅音与元音拼起来连读。例如,what else 应读 [hw?t?els],get into 读[ɡet???ntu?]。


  弱读是指一些介词、连词、助动词、冠词与情态动词等的弱读,弱读一般规则为:元音音节弱化成 [?]。例如,for [f??]弱化为[f?]。


  对策:平时练习听力中抓取连读和弱读,在文章中标注出连读与弱读符号,并据此来回练习。


  步骤:


  LV1:听听力,把连读弱读语音语调标出来并联系


  LV2:看文章可以直接标出连读弱读语音语调并练习


  LV3:基本在说话是可以cover连读弱读


  LV4:说话时候会根据心情自带出不同的语音语调


  失去爆破是指爆破音(即/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/)碰到辅音时,爆破音只做发音准备,稍微停顿后就发后面的辅音。例如September中的第三个字母P就失去了爆破,不发音,同理used to中的辅音/d/也失去了爆破。这些语音现象是我们在听听力时要注意的,只有了解了这些发音规则才能对症下药,找到听音弱的地方,克服听力障碍。除了语音现象,语速和英美音差异也是导致我们听力障碍的原因。


  语音识别之语速问题


  托福听力中的语速问题其实就是语速快,我们的反应跟不上。


  究其原因,首先我们看一组纵向对比的数据。初中英语的语速是60-70词/分,*英语是80-90词/分,大学的四六级是150-180词/分,而托福听力的语速180-225词/分,可见托福听力的语速是比较快的,如果初中生或是*生没有接受过相关培训或是系统地做一些练习,那么跟上托福听力的语速是有一定困难的。


  针对这个问题,我们可以用调速软件对TPO音频做一些变速处理,逐渐去适应托福听力的语速。


  语音识别之英美音差异


  虽然在TPO真题中只出现过一次英音,但既然是要求的,我们就有必要对英美音差异进行了解。英美音差异主要体现在两个方面:


  1、字母a在[f][n][s][θ]等辅音前,美音读[?],而英音读[a:],例如ask, path, half在美音中读[?sk], [p?θ], [h?f],英音读[ɑ?sk], [pɑ?θ], [hɑ?f] 。


  2、r 在美音中卷舌,英音不卷舌。例如car 美音读[kɑr],英音读[kɑ?]。可以加入这个群多询问一下有关这类的问题,多做做题新托福听力特训mp3 下载


  英音,美音的差异。这个看起来影响不大,但是如果碰到了,还是会有问题。


  解决的途径-----跟读,模仿,尽量熟悉托福听力材料的内容来源和出处,用T的题练习较好。可以用的方式有,A 读熟 B 边听边看边读 C只听不看读。


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