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如何练习托福口语?

来源:朗阁教育 2019-10-30 编辑:yawen 615人看过 10万人已领免费资料    雅思托福0元试学

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托福改革已过去快三个月,从最近两个多月的新托福口语试题看,试题内容,即原T2,T3,T4和T6,并没有出现显著的变化,所以原TPO真题及各题的答题技巧可以继续使用。

托福改革已过去快三个月,从最近两个多月的新托福口语试题看,试题内容,即原T2,T3,T4和T6,并没有出现显著的变化,所以原TPO真题及各题的答题技巧可以继续使用。训练材料,是足够的。但是根据笔者经验,很多学员一上来就希望刷遍全部54套TPO,祈求从中收获足够的答题技巧,上考场时就得心应手。这种想法未免过于急功近利。答题技巧是“形式”,能够让回答显得更托福,更容易获得高分,但是“形式”不能脱离“内容”。没有好的英语基本功作支撑,所有的技巧,也不过是模板化的回答,评分员一听就能识别,不会给出好分数。

要提高托福口语,必须重视独立口语题的答题质量提升。独立口语题回答是考生英语基础的最综合反映,因为它能显示出考生的词汇语法使用基础,发音咬字,论述逻辑等。反观另外三题综合口语题,考生通常在了解各题的答题模式后,便能作出基本复合要求的回答,但是要提升答题质量,依然需要回归到上述独立口语题中的各个方面。因此,本文着重从独立口语提升角度出发,介绍各种材料及其使用方法,并以一名学员的回答质量提升作例子说明。

托福口语的学习材料有很多,其中最直接,但同时又最容易被学员忽略的,就是TPO听力题的对话部分。之所以说TPO听力题的对话是提升口语的一个好材料,原因主要有二:

1. 对话是由ETS官方指派的英语母语者配音的。

口语题要获得好的分数,首先就得练嘴巴,因此跟读是必要的,特别是英语水平相对较弱的考生。笔者认为,网上经常鼓吹的VOA,TED等材料,对于口语提分的作用并不是十分直接,或者说,这些材料是给已经具备获得100+分数的考生使用的。对于程度在60-80分的考生,需要注重口语的感觉提升。而所谓的感觉提升,很大程度上就是要改善流畅性。这里建议根据听力对话,进行“听2录2”,也就是,听一段对白来回后(对话双方各说一段对白),然后自己模仿其说话的语气语调,进行录音,再比对一下自己的录音与配音员的感觉差别,并找出需要调整的细节。这个过程很枯燥(笔者很多学生坚持不了),但是如果能坚持练10段对话后,口语通常就有意想不到的改善。这里强调两个跟读时需要重点留意的地方。

第一个是词的弱化。比如because。很多考生因为以往朗读单词的关系,喜欢把这个词读得很重,会很大声地读出/bɪˈkɔːz/,其中/ɔː/会读得相当明显。但是,英语母语者经常把这个词读得很弱,很短促,为了很快地带出后面的原因状语从句,因此,这个词经常只念/bɪkʌz /。

第二是辅音的消音。比如advertisement一词,很多学生会把第一个/d/音发得非常明显,这样其实会影响读出来的连贯性。母语者们(特别是在读句子时)会“偷懒”,把这个/d/音几乎完全消除,所以这个词听起来像/ ˌævərˈtaɪzmənt/。

2. 口语常用语法收集

国内中学的英语教学,基本是学术交流导向,某程度上忽视了日常口语交流的常用语法。比如现在完成进行时,是口语表达时的一个十分常用的时态:

- But I've been thinking about getting a job. (TPO14第一段对话)

- Hi. I’m Melanie, the one who’s been calling. (TPO16第一段对话)

- All the music we have been talking about the past few weeks. (TPO25第一段对话)

但是,很多考生对现在完成进行时的使用,并不是十分了解。实质上,这个时态自带“一直”和“最近”的含义,表示从过去模糊时间开始,一直持续到说话这一刻,并很有可能持续到不久将来的动作。在日常英语交流中,这个时态的使用频率十分高,但是普通高中或大学的英语教学,并没有作强调。因此,考生们平时需要主动收集,并通过查资料或者咨询教师们,细心学习对白中的语法。这对于独立口语题的回答,是十分有帮助的。

除了TPO,现在国内网上也涌现了不少针对托福口语提升的资讯平台或者是学习材料。比如其中一个叫“英文像素”的公众号(EnglishPixel),不定期地会送上近期托福口语的真题示范回答,且回答的质量较高,较有参考意义。考生可以学习其中时下热点的词汇短语,句子组织办法,篇幅控制还有论据切入角度选择。

另外,一个叫“TD北美留学进化论”公众号(testdaily),会及时跟进每一次托福考试(还有其他北美留学考试)的最新考情。其中值得留意的,是每一次托福口语的独立口语题。因为ETS目前已经明确说明要“反机经”,也就是,独立口语题题库会更新得比之前频繁,会出现一些考生从来没有准备过的,比较刁钻的话题。考生在备考过程中,要多接触,多思考,多积累,才能在考场上发挥自如。

除了上述材料,考生们平时需要自建素材库。每个人在选择话题切入角度及论据时,都是从自身的阅历出发,因此在备考过程中,应准备好一些常见话题的论据,查找出该论据的相关术语,便于在遇到类似话题时,能快速应对。从2019年独立口语题观察,目前可以优先准备下面话题的论据:

1. 志愿者经历 (experiences as a volunteer)

2. 个人专业/大学选择依据 (criteria of choosing major or university)

3. 互联网之便利 (benefits of internet)

4. 阅读媒介与习惯 (reading mediums and habits)

5. 待人接物 (socializing)

下面以学员马同学的独立口语答题进步为例。马同学目前读11年级,英语基础一般,社会阅历也不足(这是大部分学员的状况)。下图为马同学的第一次口语作业,所回答的问题是”Do you prefer to shop in store or on the internet”。从中可以看出,马同学在话题展开上十分有限,即便是按当时笔者的要求,要用实例佐证(买衣服),但是最后呈现,则是把互联网购物或者现场购物的一般状况简单说了一次,没有作更多的深入。这样做既不能通过相关细节,展示词汇量丰富度,也不能通过具体事例,展现出良好的答题逻辑。


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但是马同学平时比较勤奋,能坚持跟读,并通过参考优秀的独立口语答题,学习“说事”,在第五次口语作业中,情况得到改善。本次作业需要回答的问题是”Describe one inappropriate behavior of others that bothers you” 。从答题看出,尽管用词语法上有一些错误,句子组织稍有一些稚嫩,但是能使用个人经历作例子,描述过程中能使用事件相关词汇,rules,gossip,warned等词汇叙述,整个回答显得更完整。除此之外,马同学每次作业能坚持提供文稿和录音,便于教师从用词,语法,发音上进行批改。


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