英式发言还是美式发言，哪一个更受欢迎？这是一个很奇怪的问题，但是如同地球引力一样吸引着无数的雅思考生。对这个问题，笔者的反应是：它们不都是英语吗？就算其中之一更受*欢迎，又有多少人能说得如native speaker一样呢？在教学中我听到同学们*多的疑惑点是：这是British Council所组织的考试，我是不是应该努力去迎合英国人？去模仿英音呢？
首先，想去迎合别人是弱者的心理。不管你的发音如何，你说的是不是英语？巴基斯坦人说的英语又怎么了？其次，*不仅仅是英国人，英国人也分南方人、北方人、苏格兰人、威尔士人、北爱尔兰人，不一而足。现在，许多机构聘IELTS*授课，注明不要美国人。同样是说英语，并可以担任IELTS*的美国人，何时受到过这等待遇？对*考生而言，后遗症怕是又要担心自己说的是哪国英语了？其实，仔细想想，你一定会同意你说的就是自己的英语。再者，考生的口音只要不影响理解，就不会影响评分。发音清晰与否是评分的主要标准。
1、如何做
首先要对口语进行客观、合理的分类：
一是标准的发音；
二是准确的表达。
2、如何练
朗阁海外考试研究中心分析发现大部分学员的误区存在于以下两个方面：
一是盲目地读课文，认为这就是练习口语；
二是盲目地跟读光盘、磁带，认为只要跟读就能够纠正发音。
我相信这是众多烤鸭非常烦恼的事情——练了半天但就是没有多少效果，考口语时依然我行我素的发着奇怪的音，*上*痛苦的事莫过于此。笔者也曾经同样为之烦恼过，起初练习语音的方法非常简单，就是到书店买本书，然后跟着磁带盲目地读。喉咙哑了，头发白了，结果是我自己一个音，磁带一个音，怎么模仿都不像。当时喜欢将一个一个音标和例词抄在本子上，走到哪里读到哪里。如【?】apple、mad、sad、had、cat、Jack…但丝毫没见进步。
为何？道理其实很简单，我们平时说话都以句子为单位而不以单词为单位。比如到了美国见到一个卖水果的，人家问：“What can I do for you?” 我们不能简单地回答成“Apple”, 而是应该说成“I’m lookin’for some apples.” 因此孤立地练习音标和单词具有欺骗性——孤立地读音标或单词都会好听，一旦放在句子中便无法体现。
衡量语音好坏的*标准是句子的发音！只有摆对方向才能学有所用。那么如何去练习句子的发音呢？给大家介绍句子读法“三剑客”：连读、失去爆破、弱读。比如on it不应读成【on】【It】，而应读成【o】【nI】【t】, 同样，first time中的两个【t】应读成一个【t】;美国总统奥巴马在2008年芝加哥获胜演说中读“must be”中的【t】不读出声，读“could be”中的【d】彻底消失。因此，与其将大量精力浪费在一个孤立的音标上，倒不如学习如何读好句子，毕竟这才是根本。
