托福口语Task 6的一直以来是整个口语部分*难的一题。它的听力材料时长较长（一般大于2分钟），材料信息较复杂，要求考生在短时间内提取并压缩关键信息，流畅地在1分钟之内完成复述。幸运的是，Task 6的材料结构比较稳定，常以“介绍 + 例子1 + 例子2”的形式出现，且两个例子之间通常没有直接联系，等同于两个独立的段落。因此，考生熟悉了这种结构后，答题则可形成固定套路，*证一定的得分。但是，ETS可不会这么一成不变，它不时会在已有基础上，做一些小变动，考察考生临场应变能力。*的TPO 54中的Task
托福口语Task 6的一直以来是整个口语部分*难的一题。它的听力材料时长较长（一般大于2分钟），材料信息较复杂，要求考生在短时间内提取并压缩关键信息，流畅地在1分钟之内完成复述。幸运的是，Task 6的材料结构比较稳定，常以“介绍 + 例子1 + 例子2”的形式出现，且两个例子之间通常没有直接联系，等同于两个独立的段落。因此，考生熟悉了这种结构后，答题则可形成固定套路，一定的得分。但是，ETS可不会这么一成不变，它不时会在已有基础上，做一些小变动，考察考生临场应变能力。*的TPO 54中的Task 6就是一个好例子。
本讲座探讨是什么影响了动物的Biological cycles。与常规的Task 6相似，它也分为三段。*段作为话题引入，提出了动物自身的internal clock还是external cue共同影响了动物生活周期。接下来的两段，使用了一个关于飞鼠的试验进行解释：飞鼠是夜行性动物，把飞鼠关在不见光的房间一个月，它大约遵循着24小时的生活规律。但因为它的周期稍微短于24小时，一个月后当释放到户外后，它们变成了日行型。经过一段时间重新适应日照时间后，飞鼠又逐渐回归到夜行性的生活规律。
有别于常规的Task 6，本题的开篇没有生硬地讲本文介绍了两种情况，而是来了两个考生未必很熟悉的概念，internal clock和external cue。另外，随后的两个段落并不是独立存在的关系，它们贯穿于同一个试验，有先后的逻辑关系，中间的转折显得尤为重要。再者，材料中设计较多生词，听力理解的难度较大。根据笔者经验，很多学员在回答此题时都显得十分困惑，要么因为生词过多未能理解材料，即便能理解了，在转述时未能很好地提取有效信息复述，造成超时。为此，笔者对本题的回答有如下意见：
*，开篇语能短则短。不同于Task 4的概念介绍，Task 6通常不涉及一个全新概念，即便涉及，也可以一句带过。飞鼠这一题开篇的两个概念，无须在开篇解释。解释可放到后面用两个具体状况解释。因此，答题的开篇使用一句话即可：
The leture suggests that animals’ biological cycles are determined by internal clock and external cue.
第二段是实验的*阶段，用于*生物有internal clock。这个部分的复述不算困难，只需要提及飞鼠是夜行性动物，在黑房间一个月的时间，大约遵循24小时的生活节律。难度较大的是转折阶段：飞鼠的生活节律大约只有23.5小时，因为没有阳光的影响，飞鼠不能根据日照来调整自己的节律。这个段落出现了较多生词，复述时，如果对个别词汇使用没有信息，可进行下面的同义转换：
Nocturnal: sleep during the day and work at night;
Exposed to, fune-tuned: influence;
Drifted: shifted/adjusted;
因此，本段的复述如下：
Flying squirral is an animal that sleeps during the day and works at night. When they are kept in a dark room, they generally follow a 24-hour living pattern, which indicates that there is an internal clock regulating their lives. However, flying squirral’s actual living cycle is slightly shorter than 24 hours. Without the influence of the sun and being kept in a dark room for a month, their living pattern adjusted.
材料中的第三段介绍了试验的第二阶段，用于*external cue对动物生活节律也有影响。这里与第二段的承接尤为关键。前面提到飞鼠的生活节律被调整了，于是第三段的开始，也就是移动后的结果，即白天活动，夜间睡觉。后面的内容能把一段时间后，在两种因素的共同影响下，它们的生活节律又变回夜行性即可。回答如下：
Therefore, when they are released back into the nature, they become active during the day and sleep at night. After being influenced by the cycle of the sunlight for a while, the flying squirrals slowing adjust back to their normal state that is active in daytime and sleep at night.
总的来说，Task 6*大的难点是如何从繁杂的细节中提取核心信息，并用自己的话进概述。原材料中飞鼠23.5小时的生活节律其实在复述中不一定要按原话复述，一个slightly shorter than即可表达同样意思。另外，一些专业的，有时甚至是炫酷的词，在复述中也建议使用其他词汇代替。比如fine-tune一词意为精细调频，是一个电信科学上的词汇，用在材料中可增加文字的活泼程度。但如果考生对于这个词汇不够把握，必须马上根据上下文推断意思，并使用同义词替换。可以注意的是，托福的听力材料中的关键词，通常在前后文都带有几个同义词，只要稍微留意，就能发现fine-tune也就是adjust的意思，在复述中就需要马上替换。*后，考生在备考时，应该根据Task 6一般模板进行练习，然后也需要留个心眼，随时应对本案例这种稍有差异的版本。
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