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托福阅读备考这些习惯不要有

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  托福频道为大家带来托福阅读备考这些习惯不要有,希望对大家托福备考有所帮助。


托福阅读备考这些习惯不要有


  不重视单词、不反复记忆


  一本好的词汇书是必不可少的。其实背哪一本词汇书不是重点所在,重要的是能够持之以恒,每天对所背的词汇进行复习和总结。因为在做词汇题时如果能遇到你熟悉的词,可以节省你回到文章中去看上下文猜词的时间。虽然不能背到就一定能考到,但是单词可以帮助你更好的理解文章。


  每位同学在单词面前都是平等、谦卑的,无论单词底子如何、记忆力如何,单词都是需要有计划、有规律、及时复习的。也就是说,同学们务必每天制定单词任务,认真完成,并且做好第二、第三,甚至第四轮的复习准备。


  其次,对单词不加以区分。很多单词了解词汇书给出的意思或只看中文对应就可以了,但是对于一些在词汇题或者影响句子理解的单词,同学们还要学会如何查词,这里的查词指的是细致、深入的学习,这是实力积累的过程,不仅能加深印象,还能学会拓展,真正会用。建议在查字典的时候,对于重点单词要注意它的多重释义和固定搭配。


  2


  盲目相信认识的单词


  在做词汇题时,许多考生认为做不对题与自己的词汇量有关,认识单词能做对,不认识单词就会做错。事实上,很多同学认识的单词也经常做错,不认识的单词反而能做对。遇到不认识的单词时,考生往往会仔细研读词汇题的上下文,力求在上下文中突破。而碰到认识的单词时,经常忽略上下文的重要性,匆匆做出决定。所以,做好词汇题的关键在于透彻分析上下文所表达的涵义。


  3


  不看完文章就做题


  有些考生文章根本不读完,直接做题。这种方法相当于瞎子摸象,对文章只有局部的感觉,整个文章的概念无法获得。要提醒考生的是,近年考试中针对整个文章提问的题量有所增加。所以,这种不看文章直接做题的方法是极其危险的。


  备考托福阅读,重点在于理解文章。我们要明白,托福考试的阅读文章都是北美校园基础课程的文章,基本没有做过改动。所以文章的结构就是完全按照美式作文的五段法,我们的考生只要用这样的方式去分析每一篇文章,就会发现他们的结构是大同小异的。


  4


  只刷题,不总结分析规律


  很多考生都会有这样的困惑:在单词几乎都认识,句子能够准确理解,文章、问题和选项都能看懂的情况下,还是可能选错,而且往往无法理解自己为什么会错。


  这种问题看似难以理解,但其实几乎在所有备考的同学中都有不同程度的存在。这也是为什么很多同学即使已经做了大量练习,似乎也没有特别明显的进步的原因。往往是由于对于考试的理解并不透彻,不清楚考点所在,不知道正确答案的判断依据,也不了解正确选项和错误选项的特征。


  先通过新托福官方指南深入了解考试特点,再通过大量的真题练习,分析考点,总结规律。建议每次练习先严格按照考试要求完成,再去分析和总结,以帮助找到适合的答题时间分配策略。


  5


  模考不*


  模考存在的意义在于让同学们了解到自己的水平,更好的规划时间和学习强度、重点。所以如果模考成绩与实际考试分数悬殊很大,参考意义也就下降了许多。所以对于在家里刷题、模考的同学,模考时一定要*,否则阅读单项的成绩会高出很多。


  6


  一字不漏地审题


  有些考生喜欢把文章一字不漏地细读之后再做题。这种方法仅适合于两种情况,其一,考生已具备相当的阅读水平,长期以来运用这种方法效果甚佳;其二,某一篇具体的文章是考生所熟悉的内容,细读文章并不会花太多的时间。


  一般来说,大部分考生采用细读文章方法,做题时间严重不足。考生不应该忘记,阅读理解测试速度和理解两个方面。


  7


  句子理解模棱两可


  那些阅读成绩徘徊在18-22之间的同学的共性的地方除了单词混淆严重,其次较明显的便是句子理解模棱两可。他们在理解句子时会忽略结构,而凭每个词汇的意思、顺序机械地组合意思,其实这种理解往往是不准确的,不仅会产生歧义,还会造成上下文逻辑不顺畅、重点不明。


  此外,这些同学由于缺乏严谨态度,会自以为已经理解了作者的意思,而不去与正确的文本核对,因此细节错误居高不下,制约分数的进一步进步,大大延长了瓶颈期。与之形成鲜明对比的是阅读成绩在28分以上的,对于这些同学,文章中的每一个句子意思是明确的、固定的,这种确定性是由语法、结构和单词在特定语境中的意思共同支撑起来的。


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