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托福阅读有哪些技巧值得注意?

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托福阅读有哪些技巧?在准备托福阅读的时候,小伙伴们一定要去翻译和研究GRE长难句,那么为什么要让各位小伙伴做这件事情?以及做这件事情的目的到底是什么?下面小编整理了托福阅读的相关内容和大家分享,有需要的小伙伴们快和小编一起来看看吧!


托福阅读技巧


为什么要去分析和研究GRE长难句,这么做的目的到底是什么?

这一切其实都是跟托福阅读的考察方向所联系起来的,托福阅读有一个很明显的特点,这是跟其他的英语考试全都不一样的,就是其实我们将托福阅读所考察的能力拆解开来,分为三个部分,

*个部分:单词的熟悉程度和准确性

第二个部分:逻辑

第三个部分:句意的理解

单词的熟悉程度和准确性,要靠背单词来解决,第3部分,句义的理解要通过多翻译阅读文章来解决。那么很明显,让小伙伴们研究GRE长难句的目的,就是为了解决逻辑的问题。

而对于逻辑部分的考察,是托福考试相比于其他的任何一个英语语言考试,差别较为明显的地方。我们考的其它英语类的考试,喜欢考查的都是单独的知识点,唯独托福考试不是这个样子,托福考试喜欢考的是:逻辑,而这种逻辑本身,以及难度的设置的本身,是通过常见语法现象的密集化来实现的。

所谓的常见语法现象的密集化,指的就是定语从句,宾语从句,并列结构非谓语动词,这些平时我们常见的不起眼儿的东西。其他的英语考试,喜欢考她的后面几种用法,也就是喜欢考细枝末节的用法,但是托福考试喜欢考查的方式,是把他较常见的语法现象全都拿出来,但是在句子当中,穿插好几种常见的语法现象,而在考题当中较终的考查形式,就是通过考察逻辑来解决。

因此,分析和研究GRE长难句,就是为了搞清句子内部的逻辑关系,而去把句子里面的语法现象的逻辑关系先搞清楚。

其实在分析长难句的时候,较终的目的是要搞清里面的逻辑关系,而里面的逻辑关系,绝大多数情况下,都是通过里面的动词来决定的,当然这个动词不仅仅包括谓语动词,还包括非谓语动词,当然并列结构和从句对于句子的逻辑关系影响也很大。

在研究长难句的时候,核心应该研究的是,谁是原因,谁是结果,谁是主动,谁是被动,而这里面的核心很多时候是由动词来决定的,因此实际上状语和补语,根本就不用去研究,全把它们当成补充说明也就好了。

A language with twelve adjectives to describe the color of the sea between the speaker and the horizon, or another language that has twenty ways of describing the color of a llama’s coat, indicates the importance of those things to the people involved.

这句话真正的难点是两个主语,A language和another language,同时共用一个相同的谓语indicates,这是较核心的主干。而里面的with twelve adjectives......与 that has twenty......分别是来解释说明A language与another language的,而本句话较后的involved并不是本句话的谓语,而仅仅是一个过去分词来当后置定语。从结构的角度来说,知道这些完全就已经够了。你问我谁是状语,谁是补语,对不起,不知道,我也不感兴趣,因为托福考试不考这些东西。

本句话如果说原因的话,核心的原因就应该是本地话的主语A language和another language,逻辑连接词由indicates来体现,而本句话较后的involved,很有可能会影响人们对于本句话逻辑的判断。这就是我们在研究长难句的时候,应该研究的方向。

当然较后句子整合起来之后,句意的理解,也同样非常的重要。

以上就是小编今天整理的托福阅读长难句的相关内容,希望小编今天整理的内容能够对大家的托福学习产生帮助!


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