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托福独立写作主旨句介绍

来源:网络2018-11-12 雅思托福0元试学

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  独立写作的主旨句是很重要的一个知识点,如何去利用以及如何去掌握就变的非常有比较,这里就给大家和总结了写相关知识和干活内容,方便学生来学习。


托福独立写作主旨句介绍


  01


  主旨句要求


  *,主旨句要写的简短,不写长句。


  这是因为主旨句是对整段大意的概括,言简意赅,要求达到的目的是,当*读完你的主旨句他就会了解你这段要写什么。所以说在这个领域,短句要比长句效果更好,较多出现一个从句,尽量不要出现复杂句。


  第二,体现题目中的关键词。


  主旨句是概括本段的大意,那我们在写的时候尽量把主旨句和整篇文章的题目做一下关联,而较好的关联方式呢,就是你重复一下题目当中所出现的关键词,告诉*“我没有跑题,我就是按照题目的要求写的。”。


  第三,主旨句需要表达一个基本逻辑。


  这个说法有点空洞不好解释,我来给大家举个例子。


  假使你的题目是“同不同意老师每天布置作业”,假设我要同意老师每天都布置作业,我是不是要找到每天布置作业的好处啊?


  主旨句的基本逻辑就是这样的,每天布置作业对学生来讲有好处一,每天来讲布置作业对学生有好处二。所以说,这就构成了一个基本的逻辑。我要写清楚,为什么对学生有好处一,好处一是什么。


  为什么对老师有好处二,好处二是什么,这就是一个基本的逻辑。让*能非常清楚的(明白)你这一段要展开的基本思路。


  02


  主旨句的运用


  为大家准备了充满节日气氛的礼物:


  南瓜灯、万圣节面具、糖果、水彩笔、卡夹等


  接下来我们用两类题目来给大家讲一讲,主旨句写作的时候有没有什么固定的句型可以使用。


  从大的方面来讲呢,托福独立写作分为两大类话题,一类叫利弊类,一类叫原因类。


  利弊类主旨句写法


  什么是利弊类呢,就是通过找好处坏处能回答这个问题。比如说这个题目:


  Do you agree or disagree with the following statement?


  Students doing reading by their own personality is as important as, or more important than reading assigned by teachers.


  学生按照自己的个性去选择阅读材料比老师布置阅读材料更重要。假设我选择不同意,我的观点是,老师布置的阅读更好,那是不是我要找到老师布置阅读的基本好处啊?所以说,这就叫做利弊类的话题。


  回忆一下我们刚才说的,题目当中,主旨句要简短,要体现关键词,也要体现基本逻辑。刚才我们把基本逻辑梳理了,那我们要找一找题目当中的关键词了,比如说题目里边的reading、assigned by teachers、personality像这些就属于key words,要尽量在你的topic sentence里出现。比如说我的主旨句可以写成


  *个好处:


  Reading assigned by teachers can help students to enlarge their range of knowledge.


  老师布置作业可以帮助学生扩展他们的知识面。


  第二个好处:


  Reading arranged by teachers could be beneficial for teachers to supervise the reading task.


  老师安排阅读对老师来讲可以更好地去监督阅读任务的完成。


  大家注意一下啊,这个里边我用了两个词,一个是help,一个是be beneficial for,这两个词呢都可以表示“好处”,所以说呢这类词在写利弊话题类的时候比较常用。


  如果大家觉得这个句子是不是有点太简单,我想写成一个复合句,当然可以。大家注意看下边这部分啊,这部分在讲的就是用一个从句方式来表达这个观点。既然是利弊类,我又说的是好处,那很自然而然的我们就得出一个句型


  The first advantage of reading assigned by teachers is that students would have a wider range of knowledge.


  这个地方利用了The first advantage of sth is that... 这个句式来非常清晰地告诉*,老师布置作业的*个好处是扩大知识面。同理,那第二个topic sentence就可以利用同样的句式来写了。前边是“The first advantage”,那第二个怎么写呢,很容易,可以写


  Another advantage of reading assigned by teachers is that teachers could have better supervision on the reading tasks of students.


  所以说这两个句式也可以比较固定化的表达,而这种表达也不会让人认为是模板。因为我就是想写好处,那自然而然的逻辑就是*个好处是什么,第二个好处是什么。所以说这样一写利弊类的话题(主旨句的)句型,就基本上清晰了。


  03


  利弊类小总结


  总结一下表达好处的基本句型:


  你可以利用我们刚才*组的topic sentence是用单句来说的,你可以把题目当中的话题变成一个doing的短语,再加上could be helpful、could be useful、could be beneficial for后边加上好处的对象,再加上一个to do,加上一个具体的好处是什么,这就构成了一个主旨句的基本句型。


  如果你想用动词,我不想用helpful、useful这些形容词,你可以使用contribute to或者使用我们刚才说的那个help,都可以起到同样表达“好处”的效果。


  表达坏处的句型:


  那表达“坏处”有什么句型呢,同理,把上边那个句子稍微改一下就行了, 还需要把题目中的话题变成一个doing的短语,再加上could be harmful for、could be detrimental for、could be undesirable for加上坏处的对象,再加上to do,加上具体的坏处是什么就可以了。


  如果你想使用动词的话,可以使用lead to或者使用cause,这两个都可以表示产生不良的后果。如果你想用复合句型来表达好处坏处的话,上边那个句型就可以用了。


  The first advantage/disadvantage of后边加上话题,加上is that...的从句,接上好处坏处是什么,就可以了。第二个topic sentence呢,Another advantage/disadvantage of加上话题,再加上is that...,再加上具体的好处或者坏处,这种复合型的主旨句也能写出来了。


  04


  贴心笔记


  表达好处的基本句型有:


  1、题目当中的话题(doing)+could be helpful/useful/beneficial for +对象+to do 具体的好处 …


  2、contribute to


  表达坏处的基本句型有:


  1、题目当中的话题(doing)+could be harmful/detrimental/undesirable for +对象+to do 具体的坏处 …


  2、lead to/cause


  表达好处/坏处的复合句型有:


  The first advantage/disadvantage of 话题 is that 具体的好处/坏处


  Another advantage/disadvantage of 话题 is that 具体的好处/坏处


       有没有了解到主旨句的关键点呢?希望学生可以在托福的考试中取得好成绩


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