【托福】11月2日考试回顾 阅读新题较多

2022-11-08 09:25:17 来源：网络 作者：朗阁小编

阅读回顾Passage1欧洲印刷术的发展（话题重复202204Passage2商品经济中的*方首段指出之前的商业研究都聚焦于新发明、新劳动力等等，但*近开始研究消费的一方。Passage6可燃冰（重复201907

听力回顾

C1校园场景

一个化学系的学生去生物系询问有没有教授是研究鱼的，他下学期想研究这个话题，工作人员给他两个工作选择，一个是跟着教授一起研究的，另一个是在实验室打扫，虽然两个工作学生都不喜欢，但是更倾向于*个。

C2 *对话

教授把给数学系的学生推荐一个教小朋友和他们家长数学概念的暑期项目，教授说因为那个学生想要当老师的愿望他记住了，觉得这正好是一个锻炼的好机会学生说她小时候参加过类似的活动，她数学好没什么问题，只是不知道她家长喜不喜欢她，之后讨论了下这个工作的职责。

L1 生物学

研究葡萄藤朝一个方向长的原因，教授提出了几个假设，有可能是追随太阳长的，也有可能是因为地球自转，教授说都不对，然后说*近要进一步研究植物的左旋氨基酸。

L2 地质学

关于地球海洋如何形成，*主要的过程是岩浆冷却下来后会分层，水在上面，有泡沫，*后汇集成海。

L3 艺术

讨论埃及的一个帝国，教授讲的是某文献里的一小部份，大概是一个王死后，他儿子继承了王位，然后导致埃及王国衰落的故事。

老师点评

本次听力考试话题相对常规，但是地质学讲座中涉及原理解释，历史中涉及专业文献的解释都是比较容易产生理解障碍的内容，这部分涉及到教多生僻的专业名词和较复杂*的背景。同学们可能会觉得比较难。对话部分难度不大*类涉及暑期实践项目，非*类涉及咨询讨论，都是比较常规的题目。

考试建议

就较难学科，比如地质天文类，同学们要注意课后通过练习和纪录片等材料积累词汇和背景知识，因为此类材料会一定程度增加同学们理解的困难。当话题难度较大，生词较多，更考验词汇量和句子理解功底。备考时要注意进行分话题训练，就自己的薄弱学科多听多练多积累，熟悉常见的高频的学科词汇，做题过程中多思考，注意分析和复盘文章结构，思考错题原因避免再做题时反复摔跟头，*薄弱环节，夯实词汇基础，*句子理解能力和对文章结构的把握能力。注重根本听力能力的*。

阅读回顾

Passage 1 欧洲印刷术的发展

（话题重复2022.04.20 The Development of Printing，2021.09.04 The Birth of Printing Press in Europe，2020.10.31 The Advent of Printing）

在罗马帝国崩溃之后，整个欧洲的社会都处于倒退的状态，*典型的就是纸张从欧洲消失，取而代之的是类似于羊皮纸一样的动物皮毛，当时只有僧侣和贵族才能够拥有书籍。但是慢慢地随着大学的出现，人们对于知识的渴望增强，加上*造纸和印刷术的引入，欧洲就可以*大量生产廉价的书籍了。

Passage 2 商品经济中的*方

首段指出之前的商业研究都聚焦于新发明、新劳动力等等，但*近开始研究消费的一方。第二段介绍因为农业的发展，人们变得更有钱，所以消费的更多。第三段讲商业策略使消费者更倾向于*产品。同时，人们也更倾向于得到新的东西，因为新的东西往往更好。*后一段提到这样研究的缺陷，但无论如何，商品的多样性和蓬勃发展已经成为了一个国家经济实力的体现。

Passage 3 温泉

（话题重复2022.06.04 Geyser）

地下水从地下喷出之后就会形成温泉，温泉往往是在一些地区裂缝处形成。温泉之所以有一定热量，是因为地表下的地热能，而且随着深度的增加地热能的温度也会增加。当温泉从地下喷出的时候，会溶解岩石中的部分矿物质，因此有时会有五彩斑斓的颜色。而且如果喷射出来的地质环境包含淤泥，那么就会形成冒泡的淤泥池塘。在一些特殊的情况下，这些温泉也可能形成间歇性的喷泉。

Passage 4 动物迁徙

普遍认为动物迁徙是为了避寒，举了帝王蝶的例子，迁移是为了找到温度适宜的地方，同时也能在大树的树冠里安家筑巢，遮风挡雨。也有动物迁徙是为了食物，比如说随着帝王蝶迁徙的捕食者。*后提到有些生物也会为了生育而迁移。

Passage 5 灌溉与文明

（话题重复2019.11.02 Irrigation and Early Civilizations）

某一作品认为灌溉系统与文明有着密切的联系，其建立需要大量的人力和物力，需要清晰的规划和*者，需要强有力的中央集权统治。而且，灌溉系统还象征着富绕，更靠近水源的人有更多的机会获得财富。但也有人质疑灌溉系统与文明之间的关系，提出一些小国也有灌溉系统但文明并不发达。

Passage 6 可燃冰

（重复2019.07.07可燃冰的开采）

如何采集可燃冰是个问题：可燃冰位于高压深海里，现有机器无法到达这种深度，一种解决方案是通入热水，让它在水下融化，然后通过另一条管道采集，但是采集对技术要求非常高。此外，尽管单位可燃冰的碳排量少，但是甲烷本身作为温室气体实际上具有更大的温室效应潜能，而海下作业会造成陆上地形改变，从而导致严重后果。目前已经有不少国家和组织尝试大规模开采可燃冰，发展前景还是很好的。

Passage 7 Habitat Selection of Birds 鸟类栖息地的选择

（重复2021.12.22，2021.06.19，2020-2016考了4次）

文章主要探讨了影响鸟类栖息地选择的三要素：周围环境尤其是植被茂密程度、其他鸟巢的存在和食物的丰富程度。

词汇题：

1. 1.     seek = look for 寻找

2. 2.     diminish = decrease 减少

3. 3.     gross = overall 总的

4. 4.    adverse = unfavorable 不利的

老师点评

1.今天的阅读考试新题比较多，其中又不乏小众话题文章，像是商业话题的“商品经济中的*方”，这就提醒大家考前做题所涵盖的文章话题*好尽可能的广泛，不要只是围绕常考的四大话题。

2.词汇题整理有限，大家复习以22年和21年考过的词汇题为主。

考试建议

为了避免考试遇见阅读加试出现不适应的情况，建议考前一周练习时，尝试72分钟完成四篇文章，训练自己的做题耐力。

写作回顾

综合写作：

建造一个横跨峡谷的大桥。

独立写作：

一些学校要求，在每个学年，*们上学九个月，然后有三个月的休息时间（三个月不上学）。其他学校要求*们一次上学三个月，然后在三个月的时间间隔里休息一个月。你认为哪个时间表对*的教育更好，为什么？ （重复2022年07月10日考题）

老师点评

综合写作：

阅读：有三个原因会导致这个桥很难建成

1.桥很宽，支架等难以搭建

2.建桥当地气温很高而混凝土制造不耐热。

3.联邦政府只愿意付一半的费用，导致资金不足。

听力反驳：

1.可以采用steel cable（钢缆锁）的结构并借助tower来做出固定支架。

2.可以加入其他化学成分让混凝土变得耐热，或者从别的地方制造好混凝土后再运输到工地上。

3.可以联邦政府和当地政府一起支付费用，同时能促进当地的物流运输。

独立写作：

Some school require that during each school year, children attend school for nine months and then have a three-month break (a period of three months in which they do not attend school). Other schools require that children attend school for three months at a time and then have a break of one month between each of the three-month periods. Which schedule do you think is better for children's education, and why?

题型：常规利弊分析题

选择后者，解题思路如下：

In many different educational systems and cultures, breaks are designed differently. Some prefer longer breaks yet others prefer shorter but more frequent breaks. I prefer to have three months of break after school for nine months.

Firstly, nine months of school will be more effective for learning and mastering important academic concepts. For every semester, there are usually final exams at the end of the semester, which test students on the knowledge that they learned in the entire semester. If we have intermittent breaks in nine months, then students are likely to forget what they learned before the break. Additionally, every student have their own pace of learning and understanding certain concepts. For example, some students excel in math and need less practice than others who believe math is more difficult. Then more frequent breaks probably will not be beneficial for students who require more practice and effort to get satisfied scores on their exams. Therefore nine months of school give enough time for students to fully immerse themselves in academics and not get interrupted with breaks when preparing for exams.

Secondly, the three month summer break symbolizes freedom and celebration, without it many children will lose the chance for a longer relaxation. The three month break after nine months of school gives chance for children to participate in various summer camps, learn a hobby, or to travel to other places. One month is very short to travel as well as take a rest. With three months, children can immerse themselves in all kinds of activities based on their passions, which will give them a chance to develop extracurricular talents. This will benefit their mental and social well being, as they are able to engage in a variety of activities such as sports, music, or art. They do not need to worry about tests or homework during this three month period, and thus will have less pressure and be able to focus on discovering other interests. Thus, longer breaks are better.

However, some say that one month of break after every three months of school is more beneficial as this gives children more frequent breaks. It is true that three months of school at a time sounds less overwhelming. But students will also need to quickly switch between taking a break and studying, which may not lead to a good learning outcome. Some students may not be able to successfully quickly transition from a state of relaxing to studying, as one month is very short.

For the reasons that nine months of school is more beneficial for mastering knowledge and that three months of break gives children a long enough period to relax and explore their passions, this plan is better.

考试建议

提醒考生注意复习2019—2022过往考过的题目，提前进行归纳总结和练习。

口语回顾

Task 1:

教授想减少office hour的时间，取而代之的是让学生们通过邮件联系，你是否同意这个政策？

Task 2:

阅读：

大学宣布：他们决定下学期翻修大学宿舍，要给大学加高几层，并且宿舍增加50间宿舍，这样的话可以增加大学的宿舍*量，来满足更多的学生要求校内宿舍的需求。而且为了*护环境，他们也不会占用周围的公园的土地。

听力：

同意

1. 因为现在大学*的宿舍很有限，所以很多学生反馈很难找宿舍。很多学生只能在校外找，而且租金还挺贵的。

2. 学生表示挺高兴大学没有占旁边公园的空间，之前他曾经在那里跟朋友聚会，聊天。因为公园很近，所以很多人很喜欢去那里聚会。到处都是城市森林，有一片绿地，他们很高兴。

Task 3:

阅读：

很多的植物的繁殖依靠的是种子传播的方式，但是也有植物是通过移植的方式进行传播。也就是拔一根树枝或者树根，然后就可以种植出一只新的植物。而且这个新的植物，与原来的植物是一致的。

听力：

听力举的是草莓的例子，虽然草莓也是有种子的，但是实际上农民并不是使用种子来种植新的草莓。实际上草莓的茎上会横向长出来一个新的分支，这个新的分支当长到足够远的时候，会插入地下形成新的根，然后长出新的草莓植株。当农民使用种子来种植草莓的时候，每一株长得都是不一样的，而且长出来的草莓的口味也不同，有的很酸涩，有的也不好看。因此农民就会选择优质草莓的支柱所长出来的茎的分支，优质植株的颜色、口味都很好。这样长出来的新的草莓也是很漂亮，也很好吃。

Task4:

听力：心理学家们很喜欢研究游戏在*成长过程当中，到底起到了什么作用。游戏本身在不同的阶段，往往是起到了2种不同的作用。

例子：1. 当*在很小的时候，他们有可能是一群*一起玩。但是实际上他们是各玩各的，不过他们的玩具都是一样的，只是玩的方式不同。比如说都是玩积木，有的是拼成一辆小汽车，有的是拼成一架飞机。这个阶段都是各玩各的。

2. 但是下一个阶段，他们则是一起玩，当他们快上*了，他们则是一边聊天，一边一起玩玩具，他们会一起创建一个东西。他们有可能一起建一栋房子。会一起讨论房子是什么样的，屋顶是什么样的。

老师点评

独立题:

今天的独立题为老题重现，而且重复了时隔很近的7月30日的原题，之前给大家讲过不同意的版本，今天换一个角度来分析，即同意用邮件替代office hours，理由如下：1. 学生和教授都很忙，教授要备课，做研究，学生除了上课有各种活动要参加。所以教授的office hours很少，而学生也经常抽不出时间参加。如果改为邮件的形式，对于双方来说都非常方便灵活。2. 很多学生比如我，在和教授面对面交流的时候会非常紧张不自在，很难表达清楚自己的想法。如果可以通过邮件来沟通，就会轻松很多。

综合题: 适中

今天*题考场考生们反应口语部分难度适中，大家在总结答案时可以结合答题结构和自己理解到的信息进行语言组织，自信应对答题。

考试建议

独立题: 建议多关注学校/人物类考题

综合题: *题预计为生物类话题; 另外T4也要注意历史和商业类话题