不要陷入国际大考取消的焦虑!美国大学申请更看重这些

2022-05-17 16:13:38 来源:网络 作者:朗阁小编
这两天留学圈*大的新闻莫过于AP取消了。一时间学生和家长们都炸开了锅,态度十分悲观:我们非常理解学生准备一年结果考不了心情,在标化变成可选项后,很多人把希望寄托到AP上,认为这是*可以衡量自己*能力的救命稻草,但面对无法改变的事实,我们要做的不是怨天尤人,而是要了解美国大学的招生逻辑,明白大学到底看什么,我们又该如何做好准备?(本文适合目前*及以下的

这两天留学圈*大的新闻莫过于AP取消了。

一时间学生和家长们都炸开了锅,态度十分悲观:

我们非常理解学生准备一年结果考不了心情,在标化变成可选项后,很多人把希望寄托到AP上,认为这是*可以衡量自己*能力的救命稻草,但面对无法改变的事实,我们要做的不是怨天尤人,而是要了解美国大学的招生逻辑,明白大学到底看什么,我们又该如何做好准备?(本文适合目前*及以下的家庭)

美国大学到底是如何看申请的?

以往我们都知道,美国大学申请有三板斧:成绩、活动和文书。

其中成绩又包含校内成绩、标化成绩、以及AP等其他考试成绩,也是*学生*擅长、*愿意花时间准备的部分。毕竟不管是托福、标化还是AP,拼命刷题后总还是能看到结果的,而且内卷之下,越来越多学生坚持,“别人有的成绩,自己一定要有”。

尤其在当下标化变成可选项,夏校无法去海外参与的情况下,AP仿佛成了学生们的救命稻草,作为为数不多可以出具官方成绩单的考试,似乎AP成绩早已取代SAT成了美国申请*要素。

但这些都是我们自己的想象,正如课外活动一样,*力、志愿者、夏校...只要别人在做的,自己也一定要有。所以别人有AP,自己没有,就认为会对自己的申请产生很不利的影响。

真实的美国大学录取过程中,到底是怎么看的呢?

- **重要:校内GPA、排名、选课难度、标化成绩、申请文书、推荐信。

以斯坦福和康奈尔两所*学府的招生要素表为例(他们也代表了很多*学校的招生特点),我们可以看到,大学在意的要素大部分是一致的,通常他们会把申请元素分为*和非*两个大部分,其中*部分*重要的是:校内GPA、排名、选课难度、标化成绩、申请文书、推荐信。

康奈尔大学招生要素表-*部分

是的,你没有看错,在很多大学,其实文书和推荐信也被算在*的范畴内,尤其是why major的小文书可以很好体现学生在*方向的追求。

而推荐信则是很容易被大家忽视的部分,认为随便找两个老师写写就好,但实际上缺乏跟老师的沟通和互动,老师极有可能写的跟你的整体申请素材并不相关,或者选择的老师也并不够了解你,在此提醒大家,一定要选择对自己充分了解的老师,并且要提前跟老师沟通自己的申请方向,甚至可以提醒老师一些过往经历,让老师的描述跟你的申请形象匹配,才可以从另一个视角佐证你在学科上的探索,以及你的个人品质。

除此之外,尽管没有直接标注在申请要素表中,但事实上不得不说的是*探索,比如竞赛、科研、夏校等,尤其是我们之前盘点过很多高含金量项目,这些项目的*难度远高于SAT、AP,是更有力的**,当然也可以算在挑战学科高难度这一条因素中。

因为项目都需要较长时间的准备及申请周期,所以目前*的学生有些来不及,但是*及以下的同学们可以重点关注,提早准备起来,比如*科创竞赛类中的丘成桐*科学奖、英特尔科学与工程大奖赛等,*理工夏校暑期科学项目SSP、罗斯数学营地、Clark Scholars*项目,以及MIT推荐的一系列理工项目等,还有*人文项目TASS、*写作竞赛John Locke、*历史项目The Concord Review,包括还有一些非常受*学生欢迎的项目,如斯坦福人文营、耶鲁YYGS、芝加哥大学的多个夏校项目等。

- 软实力*重要:课外活动、个人天赋能力、个人性格特质。

如果说*是让你录取的基础,那软实力的部分就是让你在众多同质申请者中脱颖而出的关键。

在非*因素中,美国大学*看重的是课外活动、天赋能力、个人特质。

同时,非*部分会考虑的因素还有面试、*代大学生、校友家庭、志愿工作、工作经历等等。

斯坦福大学招生要素表

我们总说做活动,但活动并不是孤立存在的,一方面的活动可以与*相关,比如上文提到的竞赛、科研,可以隶属于*活动的范畴;而在此之外,其实还可以有更多其他的活动,比如体现志愿服务的活动,体现*力、合作能力的活动,代表你个人性格的活动等等,这些都需要结合你的兴趣特长综合来安排,长线学生还有足够的时间和精力去思考和补足。

比如有学生对历史很感兴趣,从小就喜欢听一些历史故事,之后也阅读了很多历史书籍,做了很多文献检索和研究,成立了相关俱乐部,参加了历史相关项目,并从对社会/社区做贡献的角度做了相关的调研论文,这就是一个完整的活动链条。

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