暑期雅思备考要避免的误区

2022-05-13 来源:网络 作者:朗阁小编
高考结束,一些学生放弃国内*开始着手准备出国留学,考生选择留学的时候首先要提交相应的语言成绩。那么如何选择合适的语言培训课程?在应试培训的过程中有什么注意事项?有什么误区是要避免的?

高考结束,一些学生放弃国内*开始着手准备出国留学,考生选择留学的时候首先要提交相应的语言成绩。那么如何选择合适的语言培训课程?在应试培训的过程中有什么注意事项?有什么误区是要避免的?

误区一 忽略使用“能力”,将学习重点放置于“技巧”之上

首先,考生们应该明确雅思托福考试是模仿现实生活的语言运用,遵循现实生活中的使用习惯,本质上强调的是考察“使用语言”的能力。那么在培训过程中,如果仅仅是强调“不是为了阅读而阅读,而是为了做题而阅读”,即便在短时间内可以应付考试,在之后求学的过程中也会遭遇更大的问题。笔者已经见证了太多高校联合项目的学生,在顺利获得雅思考试并已经赴英美留学的过程中,反复无法通过学科考试以致无法按计划毕业。所以,即使某些机构强调短时间内可以帮助考生通过技巧应付并通过考试,考生在语言学习的过程中也不能忽略培养自己对语言的“使用”能力。

可喜的是,一些语言培训机构已经注意到了之前培训过程中的误区。思达英语便是强调在轻松的环境中真正“应用”英语。在“思达﹒星雅思”和“思达﹒星托福”的课程中,传统的一教一答模式已经被摒弃,学员除了可以正常获得应试技巧外,更被*和*平等交流的座谈机会;同时结合“口语中心”的多媒体课程,外教辅导的精品口语课程,以及大量的生活应用俱乐部活动,真正可以令学员在不同的场景中自然地使用英语,达到熟练并内化的目的。

误区二 忽略“知识面” 过分强调词汇量

虽然词汇量对于英语能力的*起着至关重要的作用;但是以托福阅读和写作为例,考题涉及范围非常广,有科普、人文科学、艺术等,如果有相关的背景知识会更容易取得*。根据现在大多数培训学校的课程模式来观察,*培训对知识面的扩展是非常有限的,所以考生更应该于课余有意识地扩大自己的阅读面。词汇量扩充的重要性在*英语学习的过程中往往被严重的夸大了。据*语言学家的统计,美国人常用的生活用语中实际只包含2.000个左右的词汇范畴;这其实只相当于我国教学体制中中考阶段的考试要求。那么为什么现在很多已经经历了高考甚至四六级考试的学员,还是很难达到雅思考试的要求呢?笔者在思达英语的教学总监吕洋老师的课堂中看到了如下的一些例子:

剑桥雅思第七册的Test 1中,第三篇文章里反复出现了一个关于“power of suggestion”的概念。如果考生背单词的时候只知道suggestion表达的是“建议”的含义,那么整篇文章都将难于理解;如果考生能够理解suggestion实际上还可以表达“心理暗示”的话,那么很多题目都将迎刃而解。同样的道理,在这篇文章的对应题目中还出现了这样一个句子”Students are made aware that the language experience will be demanding”。如果考生只知道demand代表“需求”,而不是“严格”的含义,那么也将难以得到答案。

由此可见,通常的英语教学中忽略了英文单词的具体使用,忽略了英文单词于不同场景不同环境多义的具体现象。如果简简单单每节课为考生串联上千个单词,那么学员的英文水平不会存在任何程度的*。

误区三 过分依赖机经和预测

雅思考试现在普遍存在一种传言。听力不需要准备只需要背网上考过试的人记录下的答案,所谓的机经。笔者曾见过一个备考生拿着一摞打印下的机经文本进入考场,对所有所谓的正确答案了如指掌。但当真正考试的时候,却由于不停回想背过的机经,影响了自己本应该听到的答案造成频频失分或是发现听出的答案与自己背过的不一样,拼命纠缠于谁对谁错,影响整个听题过程,结果考试血本无归。

思达英语的教学总监吕洋老师表示,雅思考试的基本题库基本*持但不*于半年变更一次,研究同半年的机经,是有可能遇到重复题目的,但雅思考题答案准确性众说纷纭,并不完全标准,仅供参考,不应完全迷信,更不应该成为培训机构的授课标准和宣传噱头。因为个别教师的误导,已经有不少考生因为过分迷信机经,考试时心里总想着机经里的“正确答案”,而不敢确定自己判断的答案,导致考试失手。其实,机经是把双刃剑,可信但不要全信。考试时一定要先审题,再作答,特别要避免背诵答案。机经使用具有很大局限性,任何人都不能把机经当做考试复习的全部和主线。

附录:针对雅思考试的常见误区及解释

误区1:“IELTS有题库,每三个月题目换一次。”

思达英语解析:每一份IELTS试题都是*的,因此每一次考试的题目都不一样。

误区2:“圣诞节前后的试题会相对简单。一月份的考试会比较难。”

思达英语解析:IELTS考试是可靠和公平的考试。考试的题型和难度全年都是一样的,并不存在某一个月的考试会更简单或更难。

误区3:“IELTS比托福考试更简单/难。”

思达英语解析:这是两种不同的考试,考试的设计和方式都不一样—特别是IELTS的口语测试采用的是面对面的测试方法,因此很难做比较。事实上,不同国家的考生对这两个考试的难度的反馈也是不同的,所以很难说哪个考试更容易/难。

误区4:“*类考试要比培训类考试难。”

思达英语解析:这两种考试类型的用途不同。*类的试题通常来说会比培训类的试题要难,但是评分标准是一样的。在听力和阅读部分,需要达到同样分数(比如6分),培训类考生需要回答正确的题目数量要比*类考生需要回答正确的题目数量要多,因此达到同样的分数的*类和培训类的考生的水平是一样的。

误区5:“由于*考生英文水平的*,IELTS考试将会变得越来越难。”

思达英语解析:雅思考试的难度一直维持在同样的水平,而且会一直如此,因为 IELTS是一个全球性的考试,并不是针对某一个国家考生的水平而设计的。研发队伍对试题的反复测试*证了IELTS的可靠性、有效性和公平性,这也是超过6000家机构信赖并认可IELTS的根本原因。因此,IELTS的难度、9分制系统以及各分数所体现的水平都不会改变。

误区6:“写作考试时间太短了,根本考察不出我的写作水平。”

思达英语解析:IELTS考试是可靠和公平的考试,考试的时间是经过反复测试而确定下来的。如果考生在考试时间方面感觉到有压力,可能的原因是该考生的英文还未达到在规定时间内完成考试任务的水平。能在一定的时间内完成写作任务也是英文写作水平的一个部分。

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