哥大涉嫌*“虚假数据”*U.S. News排名！

2022-03-14 17:36:45 来源：网络 作者：朗阁小编

*近，哥伦比亚大学数学系的MichaelThaddeus教授在一份长达数万字的分析报告中声称：哥大校方向USNews*了虚假的数据以*排名News排名中有8%的排名因素是基于本科生班级规模，人数在20人以下的班级占比越大，学校的总体指标就越高。

*近，哥伦比亚大学数学系的Michael Thaddeus教授在一份长达数万字的分析报告中声称：哥大校方向US News*了虚假的数据以*排名……

Michael Thaddeus

报告中指出，哥伦比亚大学在U.S.News大学排名中从1988年的第18名上升到今年的第2名，增长速度虽有波折，但在美国没有一所大学的增长速度能够与哥大媲美。

1988年，哥大当时US News排名第18位。而到了2022年，哥大已经一路攀升到了全美第2位。而哥大的捐赠基金规模远低于其他前五学校。哈佛、斯坦福、麻省理工、耶鲁、普林斯顿的捐赠基金规模都是哥大的2-4倍。尽管如此，哥大目前仍然与哈佛大学和麻省理工学院并列。

哥大U.S.News排名

而众所周知，U.S.News大学排名所依据的数据来源全部是大学自己汇报的，但哥大却是*没有公开Common Data Set数据集的常春藤大学。该数据集的标准是由多个机构和US News共同制定的。数据集里面包括了校方所有的录取和运营数据。哥伦比亚确实完成了自己内部的数据集。然而，哥大的数据集从来不对外共享，并且与US News共享的数据是完全分开的。

尽管哥大校方仍然坚称其数据符合US News的提交标准，但哥大数学系教授Michael Thaddeus发现校方在向US News提交的数据中存在大量不准确甚至是完全虚假的数据。具体来说，他表示哥大校方刻意歪曲了哥大的本科班级规模、拥有博士学位的全职教师比例、师生比、毕业成果和教学支出。

Thaddeus教授说：“这是哥大管理层存在严重问题的证据之一，极其缺乏透明度。哥大校方更感兴趣的是改善人们对哥伦比亚的看法，而不是学校本身。”

这份报告长达几万字。针对每一项存在问题和“水分”的指标，Thaddeus教授都直接用数据“打脸”哥大。这种级别的“实锤”确实对于哥大这样级别的学校确实有很大影响。

班级规模

U.S. News排名中有8%的排名因素是基于本科生班级规模，人数在20人以下的班级占比越大，学校的总体指标就越高。而在2022年的U.S. News排名中，哥大*了如下数据：有82.5%的本科课程在20人以下，8.9%的课程超过50人。

但Thaddeus教授根据官网上的课程注册信息发现，只有62.7%-66.9%的本科课程规模在20名学生以下，10.6%-12.4%课堂有超过50名学生。

教职工博士学位含量

哥大声称其*的教职员工拥有*学位（博士），这与普林斯顿大学(94%)、麻省理工学院(91%)、哈佛大学(91%)和耶鲁大学(93%)这些竞争对手相比具有明显的优势。

然而在哥大官网上列出的958名全职教员中，却只有69人的*学位是硕士或学士，与学校对外宣称的*相差甚远。

全职教师比例

在*排名中，哥大向U.S. News宣称自己除医学院外，96.5%的教职工是全职。但是在面向政府的报告中却显示，除医学院外，全职教师的比例为74.1%。

师生比

Thaddeus教授在报告中称，哥伦比亚大学向U.S. News提交的6：1的师生比数据也掺了水，学校师生比的真实数据为11:1.

就业率

毕业率在U.S. News排名中影响*大，占了22.6%的分值。u.s.news数据显示，96%的哥伦比亚大学本科生能在六年内毕业。

但Thaddeus教授指出，哥伦比亚大学在提交数据时忽略了转学生的毕业情况。在2020 fall中，哥大有超过30%的本科生是转校生，这一比例高于其他大学。

而转校生的毕业率明显不如其他本科生，六年之内能够毕业的转学生只有85%，所以如果将转学生的毕业情况一同核算在内，哥大的毕业率会有所下降，排名也会下滑。

当然，哥大的问题只是整个US News排名系统问题中的“冰山一角”。如果哥大都需要通过“造假”来刷排名，那么其他学校呢?其他学校会一点问题都没有?

学校排名事关招生，但是由于过度追求排名，美国大学排名造假的事件不在少数。由于过度追求排名，几乎所有学校都越来越重视某些排名内的指标，甚至不惜造假。

俄克拉荷马大学直接被2019年版*佳大学排名踢出队伍，因为从1999年起这所学校就开始*假数据。2019年，加州大学伯克利分校、斯克里普斯学院、马尔斯希尔大学、北卡罗来纳大学彭布罗克分校以及约翰逊威尔士大学这5所高校则通过夸大校友捐赠、生源比例、财政支出等方式来*自己的综合排名。

造假事件层出不穷，择校时我们需要从综合角度去考虑，如自己将来在学校的学习体验，适合度，专业，未来的工作满意度和收入等。排名只是众多参考的指标之一，而不是*标准，不要把择校时排名的权重过于放大!