2019-10-24 11:24:25
来源：网络
作者：yawen
今天，要和大家分享的是2019年10月13日的新托福阅读考题回顾，希望这篇文章能够对大家的学习有所帮助! 考试日期
| 2019年10月13日 | |||
A卷 | ||||
Passage 1 | ||||
Title: | 鸟类的生活 | |||
大致内容 | 一种鸟生活在tropical只在晚上forage在full moon/new moon forage DVM效应，说到了和太阳的关系 | |||
Passage 2 | ||||
Title: | 某国家的记录和文化方式 | |||
大致内容 | 一个国家记录另一种民族文化的方式不可信，Documenting the Incas写一个国家的历史这个国家没有自己的language system历史有对有错 | |||
Passage 3 | ||||
Title: | 威尼斯的建筑 | |||
大致内容 | 关于威尼斯建筑，说到了威尼斯的两个*建筑的设计，以及对外的交流，文艺复兴时期，威尼斯这个城市很特别融合了很多地方的特色，建筑风格吸收了希腊和中东元素 | |||
B卷 | ||||
Passage 1 | ||||
Title: | Pollination | |||
大致内容 | 生物pollination（类似TPO45P2），植被授粉方式的进化 | |||
Passage 2 | ||||
Title: | *的盐 | |||
大致内容 | 历史*的盐。先说盐的来源，一开始就出了except题目还给了一张*历史表元明清的时间后文就讲的government对经营盐的管理控制。首先讲了*南北沿海的三种盐提取方式；接着提到明朝前后期的盐的业贸易方式与优点，与前朝元代的贸易方式对比。后一段讲这种贸易方式的缺点，运输距离长导致盐价高，开始出现私底下不正当的交易行为。 | |||
Passage 3 | ||||
Title: | 胎生生物 | |||
大致内容 | 动物生*有两种，一种是oviparity卵生一种是viviparity胎生，在鸟和reptile当中，胎生很少，除了一些生活在极端环境的鳄鱼。 胎生其实挺好，因为能够buffer，让*对外界环境刺激缓冲，所以survival的几率大大*。 但是胎生的缺点则在于pregnant的母动物会非常笨重，容易被吃掉，或者是自己捕食很困难。假设鸟是胎生的，那这对于不会飞的应该没什么关系(出了推断题)，但是对于会飞行的鸟来说就非常的不方便了。 鸟卵生很有道理，但是鳄鱼卵生不好解释。因为公鸟，母鸟轮流去护蛋孵蛋，有利于小鸟不让他们的身体去接触attach一种膜membranes，但是按常理鳄鱼是需要这种attachment的，需要接触这个膜。那么鳄鱼仍然卵生，作者表示不懂。 对于鸟和爬行，卵生的好处是性别多样。如果外界条件环境相同，生出来的宝宝应该是同一性别的。 但是关于鳄鱼不能回答的一个疑问是，但是那种奇葩的胎生鳄鱼里边是有公有母的，这怎么解释呢？作者也表示不懂。 | |||
C卷 | ||||
Passage 1 | ||||
Title: | 深海生物 | |||
大致内容 | 深海生物的适应性结构及功能 | |||
Passage 2 | ||||
Title: | 水的形成 | |||
大致内容 | 地球、火星、金星上水的形成 | |||
Passage 3 | ||||
Title: | 工业化 | |||
大致内容 | 工业化的成因及发展，机器的发明对手工艺的影响 | |||
D卷 | ||||
Passage 1 | ||||
Title: | Imitation of apes and monkeys | |||
大致内容 | 两种猴子学习等能力的比较，imitation of apes and monkeys | |||
Passage 2 | ||||
Title: | 蜜蜂 | |||
大致内容 | CCD（蜂群崩溃失调病）导致蜜蜂减少。蜜蜂是对人类很重要的，但是呢，他们得了一种病，叫CDD。这应该是一种deficiency，或者是一种disorder，这个得病呢，对人类影响很大。虽然人类吃蜂蜜的影响不是很大，但是80%人类的食品是跟蜜蜂pollination相关的，所以蜜蜂得病对人类影响其实很大。 那么这个病怎么得的，两个原因，*个没出题，忘了，第二个是农药。农药残留让蜜蜂的脑神经受到破坏。要么蜜蜂不能够把蜜源的信息传递给别的蜜蜂，要么就是携带的蜂蜜量回巢不足。 那蜂农怎么办呢，有两个方法，*个方法，忘了。第二个方法是给蜜蜂吃补充剂，某一种syrup糖浆。吃了以后脑神经变好。 | |||
Passage 3 | ||||
Title: | 古罗马交通 | |||
大致内容 | 讲了道路的修建对于军队、经济发展和政治等方面的意义。 | |||
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