雅思阅读考试备考经验 怎样备考雅思阅读

2021-11-17 17:55:43 来源:网络 作者:朗阁小编
难度在于题目中的关键词和原文中的相应词对应不明显,考试中,A类一般是每次必考,考一组,共三题左右。解题步骤  1)找出题目中的关键词,*好先定位到原文中的一个段落。将题目中的关键词与原文各段落的小标题或每段话的*句相对照。

  雅思阅读的备考,需要大家认真进行,因为这是雅思考试中需要花比较长的时间的部分,而且占分比高。今天就由朗阁带来雅思阅读考试备考经验 怎样备考雅思阅读?

  备考经验

  雅思阅读文章来源于杂志、期刊、书籍和报纸等,做题过程中要注意略读、扫读和精读,找到文章主旨大意和关键词信息,不要一开始就精读,完成略读和扫读后再精读确定答案。另外不要期待在文章中找到完全相同的词或句,学会近义词/句替换。多多练习熟悉不同问题,了解题型规律,遇见生词可联系上下文语义猜测。

  雅思阅读部分包括三篇文章及相应问题,需要回答40道题目。具体题型分10种,分别为选择题;填空;完成句子;完成笔记、总结、表格或流程图;对图表进行标记;为段落或文章的部分选择相对应的小标题;寻找信息;寻找作者观点、论点或文章中的具体信息;分类;配对。

  1、略读(Skimming):找到文章主旨大意,特别要留意标题、副标题、关键词、中心句、起始句等,在文章空白处做好笔记,有目的性的进行阅读。

  2、扫读(Scanning):练习跳读、扫读,以便能在文章片段中*寻找与题目相关的关键词,通常是特定信息,比如数字、姓名、日期等。

  3、精读(Intensive reading):针对问题理解文章细节,注意不要一开始就精读,完成略读和扫读后再精读确定答案。

  4、近义词/句替换:练习如何用不同的方式表达相同的意思和信息,熟悉同义词以及带有概括作用的词汇,不要期待在文章中找到完全相同的词或句。

  5、熟悉文体:熟悉不同的文体,并且练习如何更好地理解这些文体,在练习中熟悉所有雅思考试阅读(*类)的题型。

  6、猜词:考试过程中不要过于担心出现的生词,平时多加练习如何根据上下文的语义来猜测生词。

  答题技巧

  一、增加阅读速度

  要增加雅思阅读的速度,当然并非一朝一日即可达到。通常需要相当长一段时间的学习及训练。但无论怎样,应练习英文基础训练,掌握必要的测试技巧,从而在现有的英文基础之上取得*好的成绩。总之,付出越多,收获越大。

  二、控制答题时间

  在雅思阅读测试过程中,每组题都给有答题参考时间,当所给时间结束时,就一定要停下来,即使这组题没有做完也要开始回答下一组题,否则所能完成的题数就会减少,从而影响 雅思阅读 的得分。

  三、答案一定填在“ 答案纸 ”上

  在雅思阅读测试时,所有答案务必要填在所给的 “ANSWER SHEET” 纸上。否则,即使您完成了全部问题,也是没有任何分数,这种现象曾有发生过。

  四、带着问题阅读所给文章

  在开始阅读所给文章前,应首先弄清下列问题再带着这些问题有的放矢地去读那些与答题有关的部分,有些部分则完全不看,这样就可以节省出更多时间,达到事半功倍的效果。

  五、查看试题布局

  1. 阅读试题三部分的每一部分的开头与结尾;

  2. 每部分有多少道题;

  3. 每部分(或每组题)的答题时间;

  4. 先回答那些问题。

  题型介绍:句子完成题

  1.有字数限制的,一定要严格按照要求去做,必须满足要求。

  少部分的题目要求中没有字数限制,这时,请注意,答案字数也不会很长,一般不会超过四个字。

  这种雅思阅读题型的解题方法和短问答类似,但比较问答要准。难度在于题目中的关键词和原文中的相应词对应不明显,考试中,A类一般是每次必考,考一组,共三题左右。G类一般是两次考一次,考一组,共三题左右。

  2. 解题步骤

  1) 找出题目中的关键词,*好先定位到原文中的一个段落。

  将题目中的关键词与原文各段落的小标题或每段话的*句相对照。有些题目能先定位到原文中的一个段落,这必将大大加快解题速度,并*准确率。但也并非每个题目都能先定位到原文中的一个段落的。

  2) 从头到尾*阅读该段落,根据题目中的其它关键词确定正确答案。

  确定一个段落后,答案在该段落中的具体位置是未知的。所以,需要从头到尾仔细阅读该段落,找出题目中的关键词的对应词。仔细阅读对应词所在句子,确定正确答案。

  3) 要注意顺序性,即题目的顺序和原文的顺序基本一致。

  这种题型是有顺序性的。第二题的答案应在*题的答案之后。


备考资料限时免费领取

立即领取

小朗老师微信

沪ICP备 17003234 -2号 沪公网安备31010102007649号 图书经营许可证:第A7651号 版权所有:上海朗阁教育科技股份有限公司 Copyright 2005 LONGRE EDUCATION GROUP All Rights Reserved