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托福阅读只看阅读或者看题目其中之一就可以吗?

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托福阅读只看阅读或者看题目其中之一就可以吗?

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当人们面对考试时,大多数人总是把“得分”作为较终*,自然就是“如何获得好成绩”。在这个时候,提出了所谓的“考试技巧”的概念,候选人自然地建立了这样一个逻辑链:因为我学到了某种考试技巧我就一定得*。

在这个前提下,各种“大法”穿着“考试技能”大衣应运而生,包括这一大作 - “在托福阅读测试中,你不需要阅读文章,只需找到问题的答案。你可以做正确的事。“这种逻辑似乎是自我一致的,学生在听老师的时候很容易接受,因为它迎合了大多数人想要得到的本能的想法。

面对让你感到头痛的考试,突然有人告诉你,你不需要阅读文章。只需寻找当地对手,你就可以得分。很难说这不是一个大惊喜。如果有人告诉你“无需背诵单词即可”参加考试,你会更愿意接受它,不是吗?

为了使这一陈述更加合理和*,这些教师将使用以下陈述来练习他们的理论:

1.某种考试,阅读文章,标题错误;

2.阅读考试与常规阅读不一样,只要分数可以,不需要阅读;

3.很多人在考试期间的指定时间内无法完成问题,因此使用此方法可以进步问题的效率。

4.我教过多少学生,他们以这种方式取得了很好的成绩。

看到这里,你有没有被说服过的感觉?如果有的话,你不会想知道为什么这个陈述会存在并且一直被人相信。

为了节省时间,我们不关心其他考试是什么样的。让我们来谈谈托福考试的阅读理解部分。以此为例分析该方法的问题。

我们首先假设这种方法是正确的。然后,候选人在解决问题之前没有阅读全文。直接查看每个主题,按照标题中的提示返回原始文本以找到答案,然后根据您阅读的内容进行选择。答案。无论阅读能力如何差异,此方法有效的先决条件是:

1)所有问题的答案与文章的整体结构和段落关系无关;

2)标题中的答案位置有明确的标志。

现在,我们可以参考新托福官方指南”一书(无论*版),您可以在问题分类中找到一种名为“散文摘要”的标题,以及一种名为“填表”的主题”。标题测试要求描述具有文章结构的内容,因此(1)不成立。此外,还有一种称为“修辞目的”的主题,其中还包括对段落关系的评估,并再次*(1)不成立。

此外,除了“散文摘要”和“填表”之外,至少还有“修辞目的”,“负面事实信息”和“推理”,它们没有明确指出答案的位置,所以(2) )不成立。由于(1)和(2)都不成立,因此这种方法当然不正确,因为它违背了*命题的基础要求。

 


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