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GMAT备考阅读之句间逻辑

来源:朗阁教育 2019-04-01 编辑:朗阁小编 741人看过 10万人已领免费资料    雅思托福0元试学

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相信备考出国考试各位同学听过很多老师说过类似的话:“阅读很简单啊,中国考生特别容易得分。”不可否认,中国考生一直以来接受的英语教育侧重阅读和写作的讲解及练习,这使大家自然而然地认为阅读和写作好提分。

相信备考出国考试各位同学听过很多老师说过类似的话:阅读很简单啊,中国考生特别容易得分。不可否认,中国考生一直以来接受的英语教育侧重阅读和写作的讲解及练习,这使大家自然而然地认为阅读和写作好提分。但是,如果同学们想要在阅读方面取得高分或者超高分,其实并没有那么容易。有很多学生托福阅读成绩在20-24分之间,无法突破,也有很多GMAT考生认识阅读文章单词和句子却无法理解,更不用说做对题了。面对这种情况,考生们应该怎么办呢?接下来,我给大家分享一些关于阅读考试的备考心得。

 

在之前的文章中,跟大家分享过提升阅读的法宝之一:长难句。诚然,长难句理解是其他更高层次的理解的前提。但是,机械地识别主谓宾和分析长难句,对考试来讲是远远不够的,也是那些很难突破瓶颈的考生的通病之一。接下来举例说明。如下托福阅读文章某段落:

 

The picture of Teotihuacán that emerges is a classic picture of positive feedback among obsidian mining and working, trade, population growth, irrigation, and religious tourism. The thriving obsidian operation, for example, would necessitate more miners, additional manufacturers of obsidian tools, and additional traders to carry the goods to new markets. All this led to increased wealth, which in turn would attract more immigrants to Teotihuacán. The growing power of the elite, who controlled the economy, would give them the means to physically coerce people to move to Teotihuacán and serve as additions to the labor force. More irrigation works would have to be built to feed the growing population, and this resulted in more power and wealth for the elite.

 

只要有足够的时间,相信各位必然能分析出该段落每个句子的主干。那么问题来了:你能彻底理解这段话吗?可能有的同学会说道:老师,阅读考试不是不需要完全理解吗?定位就可以了啊!是的,托福阅读很多时候都可以通过定位加阅读就能做对题,不需要对上下文有太深刻的理解。但是,如果考生想考高分的话,句间逻辑关系是需要重点准备和练习的。尤其是对于SATGMATGRE考生,想要拿到比较好的分数,就需要去弄懂句间关系,彻底理解文章。

 

以上段话为例,我们来对比一下那些理解句间逻辑和不理解句间逻辑的同学的差别:

 

没梳理句间关系的同学是这样理解这段话的:

Teotihuacán崛起的图片是一个经典的积极回馈的图片。黑曜石开采需要矿工等。这都会导致财富的增加,也吸引移民到T。贵族力量增多,能使其强迫人们搬至T,成为劳动力。需要建更多的灌溉系统养育增多的人口,这会给贵族阶层带来权利和财富。

 

显而易见,上述理解完全是在单独理解每个句子,并没有深刻的思考句间逻辑关系,从而不能吃透文章真正讲的内容。

 

梳理句间逻辑关系的同学是这样理解的:

T的崛起是很多因素互相作用,积极回馈的结果:比如黑曜石的开采,就需要其他各种职业如矿工,黑曜石工具的加工制造商等等。这些综合起来会导致财富增加,从而吸引更多的移民来到T同时,控制经济的贵族阶层权利增多,使其更能强迫人们来到T作劳役。人们又修建更多的灌溉系统支撑增多的人口,从而使贵族阶层的权利和财富进一步壮大。

 

大家应该可以看出来:标红的中文自然地衔接了所在原文的上下句,使对每个句子的理解不会很突兀,也不会不清楚上下句到底在讲什么,想干嘛。

 

再来看一个GMAT阅读文章的片段:

 

In 1994, a team of scientists led by David McKay began studying the meteorite ALH84001, which had been discovered in Antarctica in 1984. Two years later, the McKay team announced that ALH84001, which scientists generally agree originated on Mars, contained compelling evidence that life once existed on Mars. This evidence includes the discovery of organic molecules in ALH84001, the first ever found in Martian rock. Organic molecules—complex, carbon-based compounds—form the basis for terrestrial life. The organic molecules found in ALH84001 are polycyclic aromatic hydrocarbons, or PAHs. When microbes die, their organic material often decays into PAHs.

 

很多同学在看完这段话后,得到的信息有陨石起源,火星,McKay团队,生命等,但还是搞不懂这段话到底在讲什么。这个时候,就只能通过句间逻辑关系来探究段落大意了。第一句讲M团队开始研究陨石ALH84001。第二句讲ALH84001上的证据可以证明火星上有生命。第三句讲证据是有机分子。第四句讲有机分子是陆地生命的基础。第五句讲ALH84001中的有机分子是PAH。最后一句讲微生物死了以后会腐烂成PAH。由此我们可以判断:M研究A,发现A上有PAH,可以证明火星上存在生命。这就是我们理解了句间逻辑之后的结论:简单易懂,概括性强。

 

以上就是我想分享的理解句间逻辑关系的重要性,希望对各位的备考有一定的帮助。祝早日考取想要的成绩。


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