*学生的数学成绩普遍都很好,但很多考生想在数学上多拿点分数总是事与愿违,这让考生们感觉数学考试异常艰难。
为什么*学生的数学成绩达不到自己理想的分数线,其实我们学生的数学成绩并不差,其主要问题还是:解读,思维和细节问题。如果考生能够通过练习掌握一定的解读题目规律和技巧,那么实现GMAT数学也不是什么困难的。下面GMAT培训进行三个方面来分析:
(一)解读题目
曾经有同学这么对我说:如果把数学题全部翻译成中文,我就能拿到满分。这句话反映出了很多同学的心声,根据我的观察,很多同学都在不同程度上存在读不懂,读得慢,回读,反复读的现象,这样不仅大大浪费了宝贵的做题时间,更严重阻碍了解题思路,*终导致正确率下降。简单来说,在读题过程中困扰我们的因素有两个,一个是词汇问题,另一个是速度问题。只有把数学词汇都熟背之后,看到题目就知道是什么意思,该怎么解题的思路也就有了。有些题目会含有隐含条件,比如包括、不同等字眼,考生一定要仔细,不要漏掉题目中的任何一个信息。
(二)思维问题
解决了解读题目的问题,摆在我们面前的下一个障碍就是思维问题了。对于大部分考生来讲,思维问题主要集中在两个方面,一个是想太多,容易把题目想复杂;另一个是想太少,容易漏读题目的条件。有些题目会含有隐含条件,比如包括、不同等字眼,考生一定要仔细,不要漏掉题目中的任何一个信息。有些题目的计算难度并不大,但是往往会有迷惑性的信息出现,考生一定要看清楚问题再作答。考试中数字如果出现零,正负号一定不要漏掉。
(三)细节问题
与国内数学考试大多侧重于知识点的难度不同,所有的美国数学考试都有一个共同的侧重点 – 细节。关于这个问题我曾经和很多美国数学家探讨过,发现相比于国内,美国的数学考试更需要严格遵循考试大纲的要求,不会出现超出考试大纲或者超出难度要求的题目,所以无法在知识层面上做文章。而且美国数学更注重实效性,不在意精彩的解题方法或深厚的知识层面,只要能够正确*解题即可。由于细节在很大程度上决定了解题的正确与否,所以GMAT数学考试中含有大量对细节的考察,其中*常见的就是单位转换。
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