雅思小作文是不少考鸭新手的心头之痛，而其中流程图的写作更是众多烤鸭们的难言之隐。对于主流图表（线形图、饼图、柱状图、表格），很多书本都已有较系统的归纳，很多老师在此类图传授方面也颇有心得。但在非主流图表（流程图和结构图）方面，相关的书面资料就少得多了，不少老师在这块的教学上也颇为头痛，学生更是云里雾里，只能企求自己不要在考场里撞上。
但根据近两年的考试趋势，非主流图表出现频率已相当高。就06年而言，流程图的考核就有3次，结构图也有3次，从数量上看此类非主流图出现频率总数已上升到六分之一，也就是每2个月会出现一次，每种特殊图形平均每4个月出现一次。就具体时间来看主要集中在年初和九、十月份。由于题目出现的时间不太有规律，笔者认为，为了保险起见，考生还是该掌握这两类图的写法；就教师而言，对这两类图在授课时若一笔带过，也似乎有些欠妥。这里，笔者首先就流程图的写作的框架和语言的评分标准作个解析。希望能让读者对此类图表的写作和得分有个较为明确的概念。
由于流程图也是图表作文的一类，所以它也理应符合小作文的大框架。笔者对小作文框架的总结如下：
* Introduction:
Paraphrase the question
General Trend/Main Feature
* Body:
Note: Description depending on diagram type
Basic structure: Main feature----detailed description (data)
* Conclusion (optional):
Findings
备注：笔者认为，小作文其实和大作文在写作方法上是殊途同归的,都应该有Thesis Statement, Main Idea and Argumentation。具体来讲：小作文Introduction部分的General Trend/Main Feature就如同大作文的Thesis Statement；Body部分采用Main feature----detailed description基本结构，就如同MainIdea----argumentation的过程，只不过小作文大部分采用了数据论证方式。
流程图基本可套用这个结构，但需要注意，在内容组织上应充分利用已知文字和图案，在结构上适宜一张图写一段。每段仍可采纳“概括----细节描述”的方式。由于是流程，适宜把过程等信号词放在最显眼的句首，从而使文章的逻辑顺序更加清晰。
有了以上的结构和写作逻辑，相信考生在“Task Achievement”和“CoherenceandCohesion”至少能上6分。是否能确保6分，就看考生的语言功底了。
下面就2006年1月14日的流程图从语言角度进行解析，希望使读者对语言分数的评判有个清晰的概念，同时能清醒地认识到自己现有的水平和努力方向。
Introduction:
Original Version:
The flow chart below shows the process of glass bottle recycling. The whole process can be divided into three main steps.
解析：此句语言清晰，无语法错误，作到了题目改写和总趋势的概括，语言在6分左右。
值得商榷处：
LexicalResource:
Below: 在答卷纸上，是没有图示的，所以此处用below或above都不恰当，最好删除。
Shows: 题目已出现，更贴切的为illustrates，由于该词考试使用的频率太高，可以考虑用demonstrates, reflects, indicates等
Theprocess:建议此处再记”procedure”，这个此的难度级别高于前者。
Be divided into: 该词在学生中的使用频率太高，可以改为“be classified into”、“be categorized into”、“fall into”
Steps:高级替换词汇 stages/ phase
备注：根据评分标准，6分和7分都要求使用Less common vocabulary,差别在于6分的在使用贴切程度和词的搭配上欠缺一些。
Grammatical Range and Accuracy
The whole process:此处和前句末尾“process of glass bottle recycling” 是同一件事，可考虑用which替代，从而变成非限定性定语从句，在语法上进入7分级别。
Revised Version:
The flow chart illustrates the procedure of glass bottle recycling, which falls into three main stages.
Body:
1st picture:
Original Version 1:
Initially, the customers used bottles, such as the coca bottles or the oil bottles, collected together in a big box or plastic bags, to put them into the truck.
解析：该句最大问题在于加入太多猜测信息，如“coca bottles or oil bottles,” “ina big box or plastic bags”。小作文只要求考生如实描述，故切忌加上未知或推测的信息。此外该句没有用到图里的“collectingpoint”, 未能充分理解 “used bottled”中“used” 含义。该处指“用过的”，是定语。两处非谓语也用得很不恰当。建议这类学生先少用复杂句。此句未能充分描述图表信息，语法的使用阻碍了读者的理解，该句4-5分。
备注：根据评分标准，4分语法是指：errorspredominant(充斥语法错误)；5分语法为：“attempts complex sentences but these tend to be less accurate than simple sentences; errors cause some difficulty for the reader”（复杂句的表达不如简单句；错误影响读者理解）
Original version 2:
In the first stage, customers throw the used bottles into collecting point. Then the rubbish truck sent them to the cleaning plant.
解析：该句信息清晰很多，已完整描述了图表信息，但时态“throw”、“sent”两处不一致，语言较简单，在5—6分之间。
备注：就语法而言，6分的语法仍可犯错，但不影响读者理解。
Revised version 1:
In the first stage, the used bottles are thrown into the collecting point. Then they are sent by the rubbish truck to the cleaning plant.
解析：此处两句主语都使用”used bottles” 这个信息，第2 句用代词”they”做简单替换。同时使用了被动态。这样做可以是该段主题清晰，并且与该图表的标题“Glass Bottle Recycling”相呼应。由于词汇仍较为简单，并且仅用了简单句，该句可得6-7分。
Revised version 2：
Initially, the used bottles, discarded by the customers into the collecting point, are transported by the rubbish truck to the cleaning plant.
解析：该句在上句的基础上更胜一筹。该句不仅使用“usedbottles”做主语，并且把动作进行了主次划分。在该句中，“运送垃圾”明显比 “扔垃圾”来得更为重要，因此这两个动作分别出现在主句和非谓语中。此外在词汇的选择上也很花心思。如“运送”为“transport”、“扔”为“discard” “第一阶段”为“initially”。
无论是词汇，语法还是语意上都称得上为“上品”。此句得分7分以上。
备注：根据评分标准，6分在语法上为能够用一些复杂句，7分以上为可以娴熟使用。即7分以上句子，在主从句的安排上已从“形式准确”升华到“达意功能”了。
2nd pic:
Original Version:
In the 2nd stage, high-pressurised water cleans the bottles in the cleaning plant and they are divided by different colours.
解析：该句没有基本的语法错误。但在信息的排列上略微欠妥。此外，还遗漏了颜色的基本信息。该句5-6分。
Revised version:
Then comes the second stage. In the Cleaning Plant, the bottles are washed by the high-pressurised water and sorted into 3 colours: green, brown and clear.
解析：此处先以全倒装开头，既起到了承接作用，又是第2副图的统令句。把状语“In the Cleaning Plant”放在句首，暗示此段将以地点作为大的叙述顺序。使段落更有层次感：Stage----Place-----detailed procedure.
在语法上，该处使用了冒号，后面的信息起到补充说明作用。
备注：根据评分标准，标点符号也属于语法。
Original Version:
After that, the used bottles are sent to the Glass Factory and cut into pieces. The hot temperature will turn them into liquid. To get a new bottle, the glass liquid should be flowed into a glass mold, which is added glass liquid.
解析：此处信息全，未出现低级语法错误，但信息安排的主次方面仍然欠妥。“hot temperature”这句有明显的中式英语痕迹。第三句语气词“should”太生硬，which从句在此处不太适宜。得分5-6分。
Revised version:
Then the cleaned bottles are carried to the Glass Factory. There they are pressed into glass pieces and turned to liquid after being heated in furnace. The molten glass, together with the additional glass liquid, flows into the glass mold. After the remolding process, new bottles take shape.
解析：此处仍然先说地点，以总括随后的信息。2nd 句采用并列结构，3rd 采用插入语。4th句中的“takeshape”形象贴切。尽管句式相对简单，从达意效果来看，不失为简洁明了。可上7分。
3rd Pic:
Original Version:
Finally, the food or drink factory will buy the new empty bottles and fill them with production. The supermarket has the responsibility to send them to the market again.
解析：信息基本完整，无简单语法错误，可得5-6分。
Revised version:
In the final stage, new empty bottles are filled, packed and dispatched to the supermarkets.
解析：用三个并列动词，把图表信息完整呈现。
Conclusion:
This is the whole process of the glass bottle recycling.
备注：此句易可省略。笔者认为，在Conclusion里若有基于数据的理论上的发现，则是在内容上进军高分的法宝。如若没有这类发现，为了结构的完整，可以考虑把Introduction中未提级的General Trend/Main Feature概括一下，或是把相同的General Trend/Main Feature用不同的语言转变一下。若字数已到，这累内容上的简单重复可以不写。
通过以上分析，希望读者能感受到语言的重要性。简单的说，词汇是知识量的反映，而语法是一个人逻辑思维的体现。词汇从6分开始，就要求使用Less common vocabulary,分数级别越高，对词汇使用的精确度和贴切程度越高。所以考试平时多积累些同意转换的表达方式，关注常用词汇的搭配习惯，都提升语言的好方法，只要有心，每个考生完全可以靠自己取得长足的进步。而体现逻辑思维能力的语法靠自学就有些困难。复杂句的使用需考虑信息的主次关系；简单句用得巧妙，亦能达到言简意赅的奇效。简单句和复杂句，孰优孰劣，取决于写作目的。语法的好坏，不仅决定了我们的Grammatical Range Accuracy的分数级别，对Coherence and Cohesion的影响也显而易见。这一块的提高，往往需要借助语言素质更高的教师来不断地点拨和训练。由此可见，教师除了教授基本模版的话，在时间允许的范围内，有必要花更多的工夫来帮学生提高语言能力，尤其是语法的把握。 | 
